8 maja – w Dzień Bibliotekarza i Bibliotek nasi pierwszoklasiści uroczyście ślubowali czytać i szanować książki. By przypieczętować oficjalne przyjęcie do grona czytelników biblioteki, złożyli swój podpis przy słowach ślubowania.

Zanim jednak ciężka encyklopedia spoczęła na ich ramionach, to spotkali się w sali lekcyjnej ze szkolnym bibliotekarzem. Rozmawiali o roli biblioteki, o rodzajach książek, o różnicy między biblioteką a księgarnią, o zasadach zachowania i wypożyczania książek w szkolnej bibliotece. Później odszukiwali w przyniesionych do klasy słownikach, leksykonach, zbiorach baśni i tomikach wierszy ukryte na wyznaczonych stronach informacje. Odkrywane w książkach kolorowe ilustracje przyciągały wzrok i sprawiały, że uczniowie dłużej wertowali wybrane pozycje; czegoś poszukiwali… Zgodnie przyznali, że w książkach można się zatopić, jak w marzeniach. By utrwalić to wrażenie, otrzymali w zaklejonych kopertach symboliczny „kolorowy, bajkowy świat”, który musieli uchwycić w równie symboliczny słoiczek lub  flakonik.

Podczas spaceru do biblioteki czekały ich na korytarzach stacje zadaniowe, wymagające czujnej obserwacji. Nieuzasadniony pęd uczniów (bo oczywiście wiedzą gdzie znajduje się biblioteka) sprawił, że przeoczyli jeden element zadania, który jednak nie dawał im spokoju, więc już na pierwszej przerwie odszukali zgubę i z entuzjazmem uzupełnili brak;)

W bibliotece po ślubowaniu nastąpiło wspomniane wcześniej- równie uroczyste- pasowanie na czytelnika. W obecności swojej wychowawczyni- p. Basi zostały uczniom wręczone pamiątkowe dyplomy oraz Wyprawki Czytelnicze. Są one dedykowane przez Instytut Książki każdemu uczniowi i każdej uczennicy klasy pierwszej w ramach kampanii „Mała książka- wielki człowiek”.

Warto wspomnieć, że tegoroczna edycja Wyprawki Czytelniczej zawiera książkę z ilustracjami pt. „Wnuczka antykwariusza” i broszurę pt. „Kochasz? Czytaj razem z dzieckiem!” z poradami dla rodziców i opiekunów oraz zbiorem rekomendacji wartościowych książek dla pierwszoklasistów.

Podsumowując: Nasi Pierwszoklasiści oficjalnie już korzystają ze zbiorów biblioteki szkolnej i mają możliwość nieustannie rozwijać umiejętność czytania.

mgr Jadwiga Zachara

Dnia  22.04.26 r. najmłodsi uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wycieczce edukacyjnej pod hasłem „Kieleckie Skarby 2026”. Już od samego początku dopisywały nam doskonałe nastroje, a piękna, słoneczna pogoda stworzyła idealne warunki do zwiedzania i aktywnego spędzenia czasu. Pierwszym punktem programu było Centrum Nauki Leonardo da Vinci, które wzbudziło ogromne zainteresowanie uczniów. Interaktywne wystawy pozwoliły im w niezwykle angażujący sposób zgłębiać tajniki funkcjonowania ludzkiego organizmu i umysłu. Uczniowie byli zachwyceni nowoczesną formą nauki poprzez zabawę.

Kolejnym etapem wycieczki było wzgórze zamkowe w Chęcinach. Zwiedzanie zamku okazało się prawdziwą podróżą w czasie. Barwne opowieści  pani przewodnik o rycerzach, królach, królowej Bonie i dawnych wydarzeniach historycznych spotkały się z dużym zainteresowaniem dzieci. Szczególne wrażenie zrobiły na nich sala tortur oraz zamkowy skarbiec. Wejście na wieżę widokową było jednym z najbardziej ekscytujących momentów – panorama Gór Świętokrzyskich zapierała dech w piersiach i na długo pozostanie w naszej pamięci.

Następnie udaliśmy się do Jaskini Raj, która zachwyciła swoim niezwykłym pięknem. Spacer wśród stalaktytów i stalagmitów był fascynującym doświadczeniem, a poznawanie procesów krasowych oraz historii powstania jaskini wzbogaciło wiedzę uczniów w bardzo przystępny i ciekawy sposób. To miejsce wywołało prawdziwy podziw i zachwyt nad siłami natury.

Cała wycieczka przebiegała w wyjątkowo miłej i radosnej atmosferze. Uczniowie byli bardzo zadowoleni, aktywnie uczestniczyli w zwiedzaniu i chętnie dzielili się swoimi wrażeniami. Dopisująca przez cały dzień pogoda dodatkowo wpłynęła na komfort i pozytywny odbiór wyjazdu.

mgr Grażyna Pawlik

Z przyjemnością informujemy o zakończeniu etapu przygotowawczego dla drugiej grupy uczestników projektu „Innowacyjni nauczyciele i kreatywni uczniowie to klucz do nowoczesnej edukacji”. Przedsięwzięcie to, na które nasza placówka otrzymała dofinansowanie w wysokości 45 455 euro, umożliwi dziesięcioosobowej grupie uczniów oraz dwóm opiekunom wyjazd edukacyjny do miejscowości Póvoa de Varzim (niedaleko Porto), który odbędzie się w dniach 24–30 maja.

W celu zapewnienia najwyższej jakości mobilności oraz ułatwienia uczniom pełnej adaptacji w nowym środowisku, zrealizowano kompleksowy program zajęć przygotowawczych obejmujący łącznie 38 godzin lekcyjnych.

Kluczowe obszary przygotowań objęły:

• Przygotowanie językowe: Uczniowie doskonalili kompetencje w zakresie języka angielskiego jako głównego narzędzia komunikacji międzynarodowej. Dodatkowo uczestnicy zostali wprowadzeni w podstawy języka portugalskiego, opanowując kluczowe zwroty grzecznościowe i umiejętność autoprezentacji.
• Przygotowanie kulturowe: Podczas dedykowanych bloków tematycznych przybliżono historię, geografię oraz specyfikę kulturową Portugalii. Wiedza ta ma na celu zwiększenie świadomości międzykulturowej i zrozumienie lokalnych tradycji.
• Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne: Warsztaty prowadzone przez pedagoga szkolnego skoncentrowane były na budowaniu odporności psychicznej, zarządzaniu stresem oraz wzmacnianiu pewności siebie w sytuacjach nowych i wymagających.

Dzięki rzetelnemu przygotowaniu merytorycznemu i emocjonalnemu nasi uczniowie są w pełni gotowi do podjęcia wyzwań, jakie stawia przed nimi udział w międzynarodowym projekcie. Jesteśmy przekonani, że nadchodzący wyjazd stanie się istotnym elementem ich rozwoju osobistego i edukacyjnego.

Olá Portugal, estamos a chegar!

mgr Dariusz Stojowski

Ogólnopolski Konkurs „Orzeł Edukacji Wczesnoszkolnej” to jedno z najpopularniejszych wydarzeń edukacyjnych w Polsce, dedykowane uczniom klas I–III szkół podstawowych. Wydarzenie to od lat cieszy się ogromnym uznaniem zarówno wśród pedagogów, jak i samych dzieci, oferując im szansę na sprawdzenie swojej wiedzy w atmosferze zdrowej rywalizacji i zabawy. Głównym założeniem konkursu jest popularyzacja nauki poprzez zabawę oraz urozmaicenie programu zajęć szkolnych. Testy są opracowywane w taki sposób, aby sprawdzać wszechstronną wiedzę uczniów z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i  społecznej.

Dzięki zróżnicowanemu stopniu trudności pytań, każdy uczeń ma szansę spróbować swoich sił, co wzmacnia wiarę we własne możliwości i motywuje do dalszego rozwoju. Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w konkursie 4 grudnia 2025 roku. Charakterystyczną cechą konkursów organizowanych przez Deltę jest to, że każdy uczestnik zostaje doceniony. Tu nie ma przegranych. Uczestnictwo w „Orle Edukacji Wczesnoszkolnej” to dla wielu dzieci pierwszy kontakt z ogólnopolskim systemem sprawdzania wiedzy. Rodzice i nauczyciele wskazują, że udział w takich zmaganiach uczy radzenia sobie ze stresem, logicznego myślenia oraz daje dzieciom poczucie dumy z posiadanych umiejętności. W tegorocznej edycji laureatami zostali:

– z klasy pierwszej: Ola Cygan

– z klasy drugiej: Judyta Bodziony

– z klasy trzeciej: Klaudia Poręba, Antoni Kornaś, Patryk Fotij i Kacper Zięć

To moment, w którym duma miesza się ze wzruszeniem, a dziecięca ciekawość świata zostaje nagrodzona w najpiękniejszy możliwy sposób. Zostać laureatem ogólnopolskiego konkursu „Orzeł Edukacji Wczesnoszkolnej” to coś znacznie więcej niż tylko wysoki wynik na dyplomie. To przede wszystkim opowieść o pasji, która budzi się w małym człowieku, gdy po raz pierwszy odkrywa, że nauka może być fascynującą przygodą. Za każdym sukcesem kryją się godziny skupienia nad zadaniami, setki przeczytanych stron i ta niesamowita determinacja, by zrozumieć więcej, widzieć szerzej i sięgać dalej. Dla tych dzieci to pierwszy wielki krok na drodze do marzeń – dowód na to, że ich wysiłek ma znaczenie, a talent wsparty pracą pozwala rozwijać skrzydła.

Drodzy laureaci, jesteście dowodem na to, że polska szkoła ma w sobie niezwykły potencjał. Niech ten sukces będzie dla Was wiatrem w żagle. Lećcie wysoko, mierzcie odważnie i nigdy nie traćcie tej cudownej, dziecięcej wiary w to, że cały świat stoi przed Wami otworem.

Gratulujemy i do zobaczenia za rok!

mgr Barbara Niemiec

Wolontariuszki z 7 klasy 21 kwietnia 2026 wzięły udział w Tulipanowym Marszu, który przeszedł ulicami miasta. Dziewczynki miały ze sobą baloniki, tulipany i transparenty. Akcji zorganizowanej przez Fundację Kromka Chleba towarzyszyło bowiem ważne przesłanie. Fundacja Kromka Chleba, która jest inicjatorem budowy i powstania w Tarnowie hospicjum Via Spei organizuje wiele akcji charytatywnych, aby wesprzeć działalność placówki. Zachęca do tego przedszkolaków i uczniów. Jesienią, razem z wolontariuszami fundacji posadzili 3 tysiące cebulek tulipanów w różnych miejscach Tarnowa, a resztę sadzonek zabrali do szkolnych ogródków w mieście i regionie.

Z tulipanami, balonikami i transparentami w rękach przeszliśmy ulicami tarnowskiej Starówki, zatrzymując się na ulicy Wałowej czy na Rynku.

Marsz prowadził Conrado Moreno, który jest ambasadorem fundacji. O oprawę muzyczną z kolei zadbał zespół Leliwa Jazz Band, który szedł na czele barwnego korowodu.

Gdy tulipany zakwitną nasi wolontariusze będą je rozdawać mieszkańcom Filipowic oraz Rudy Kameralnej 17 maja, w zamian za datki do puszki na rzecz hospicjum.

mgr Natalia Rosiek

Z ogromną dumą informujemy o wyjątkowym osiągnięciu naszej uczennicy, Soni, która wykazała się nieprzeciętną wiedzą i umiejętnościami językowymi, zdobywając tytuł finalistki wojewódzkiego konkursu „Challenge Your English”.

Wydarzenie zostało organizowane przez III Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Tarnowie we współpracy z Wydziałem Humanistycznym Akademii Tarnowskiej pod patronatem Małopolskiego Kuratora Oświaty i  od lat cieszy się renomą jednego z najtrudniejszych i najbardziej prestiżowych sprawdzianów językowych w regionie.

Droga do finału: Skala wyzwania

Tegoroczna edycja konkursu przyciągnęła rekordową liczbę uczestników. Do rywalizacji stanęło aż 700 uczniów z 87 szkół z całego województwa małopolskiego. Konkurs składał się z dwóch wymagających etapów:

1. Etap rejonowy: Weryfikujący biegłość językową i gramatyczną (odbył się w listopadzie 2025r.)
2. Etap wojewódzki: Do którego zakwalifikowało się jedynie 54 najlepszych uczniów z całej Małopolski – w tym gronie znalazła się Sonia! (odbył się w marcu 2026r.)

Poziom wyższy niż matura

Warto podkreślić, że poprzeczka została zawieszona niezwykle wysoko. Uczestnicy musieli wykazać się znajomością języka angielskiego na poziomie B2+, co śmiało można porównać do wymagań matury rozszerzonej.

Samo opanowanie gramatyki i słownictwa to jednak nie wszystko. Aby odnieść sukces w drugim etapie, Sonia musiała wykonać tytaniczną pracę dodatkową:

• Analiza literatury: Zgłębienie dwóch lektur w oryginalnym języku angielskim.
• Wiedza kulturoznawcza: Opanowanie szerokiego zakresu informacji na temat historii, geografii i społeczeństwa Wielkiej Brytanii oraz Stanów Zjednoczonych.

Nasza Finalistka

Uzyskanie tytułu finalistki w tak licznym i silnie obsadzonym konkursie to dowód na ogromną pasję, dyscyplinę i talent Soni. Jej sukces jest inspiracją dla całej społeczności szkolnej i potwierdzeniem, że ciężka praca w połączeniu z ambicją pozwala sięgać po najwyższe laury.

Soni serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów na drodze do biegłości językowej! Well done!

mgr Izabela Łącka

25 marca 2026 roku Szkoła Podstawowa im. Świętego Jana Pawła II w Filipowicach stała się centrum międzynarodowej wymiany doświadczeń i inspiracji edukacyjnych. Tego dnia gościliśmy przedstawicieli szkół z Gminy Zakliczyn, z którymi dzieliliśmy się efektami realizacji prestiżowego projektu Erasmus+ pt. „Innowacyjni nauczyciele i kreatywni uczniowie to klucz do nowoczesnej edukacji”.

Spotkanie miało na celu nie tylko upowszechnienie dotychczasowych działań, na które szkoła pozyskała dofinansowanie w wysokości 45 455 EURO, ale przede wszystkim zainspirowanie lokalnej społeczności oświatowej do sięgania po europejskie fundusze. W wydarzeniu uczestniczyły delegacje nauczycieli ze szkół podstawowych w Zakliczynie, Gwoźdźcu, Stróżach oraz Paleśnicy.

Profesjonalny rozwój kadry pedagogicznej

Część oficjalną otworzyła Pani Dyrektor, która przybliżyła założenia merytoryczne projektu. Kluczowym elementem inicjatywy był udział 10 nauczycieli w specjalistycznych kursach wyjazdowych w Portugalii. Pedagodzy podnosili swoje kwalifikacje w trzech kluczowych obszarach:

• wykorzystania nowoczesnych narzędzi TIK w codziennej pracy dydaktycznej,
• zarządzania sytuacjami trudnymi w grupie rówieśniczej,
• kształtowania kompetencji kluczowych niezbędnych w warsztacie nowoczesnego nauczyciela.

Erasmus oczami uczniów

Niezwykle inspirującym punktem programu była prezentacja przygotowana przez uczniów klasy 8 – bezpośrednich uczestników mobilności. Z dużą swobodą i entuzjazmem opowiedzieli oni o swojej drodze w projekcie: od emocjonującego procesu rekrutacji, poprzez intensywne przygotowania (obejmujące zajęcia z języka angielskiego, geografii, historii oraz warsztaty socjopsychologiczne), aż po samą relację z pobytu w Portugalii.

Uczniowie szczegółowo omówili przebieg zajęć w portugalskiej szkole partnerskiej, podkreślając wartość integracji z rówieśnikami z innego kraju. Zaprezentowali również podjęte przez siebie działania upowszechniające, m.in. cykl spotkań wewnątrzszkolnych, podczas których dzielili się zdobytą wiedzą z młodszymi kolegami.

Mała szkoła, wielkie możliwości

Głównym przesłaniem prelekcji było „zaszczepienie” idei Erasmusa+ wśród sąsiednich placówek. Staraliśmy się udowodnić, że status małej, wiejskiej szkoły nie jest barierą
w sięganiu po międzynarodowe granty. Wręcz przeciwnie – udział w programie staje się dla takich placówek potężnym impulsem rozwojowym, podnoszącym prestiż szkoły i jakość kształcenia.

Spotkanie zakończyło się panelem dyskusyjnym, podczas którego nauczyciele z Gminy Zakliczyn mogli uzyskać praktyczne wskazówki dotyczące aplikowania o środki unijne. Przykład naszej Szkoły Podstawowej w Filipowicach jasno pokazuje, że dzięki zaangażowaniu i odważnym wizjom, nowoczesna, europejska edukacja jest na wyciągnięcie ręki dla każdego ucznia i nauczyciela.

mgr Dariusz Stojowski

   Czy można powitać wiosnę dźwiękiem i radością? A może by tak zagrać coś specjalnie dla Pani Wiosny? Z taką myślą dzieci rozpoczęły wyjątkowy dzień pełen muzyki, zabawy i niespodzianek. Już od pierwszych chwil było wiadomo, że to nie będzie zwykły dzień – w powietrzu unosiła się wiosenna magia, a uśmiechy nie znikały z twarzy najmłodszych. Po długiej i mroźnej zimie w końcu powitaliśmy wiosnę. Dla wszystkich przedszkolaków to znak, że coraz bliżej lato.  Powitanie wiosny to dla każdego przedszkolaka wyczekiwane wydarzenie. Ogromne emocje wśród dzieci wzbudziły już same przygotowania, które rozpoczęliśmy dużo wcześniej niż kalendarzowe nadejście wiosny. Podczas licznych spacerów szukaliśmy oznak nowej pory roku, wykonywaliśmy prace plastyczne, poznaliśmy piosenki o wiosennej tematyce.

W tym wyjątkowym dniu czekała na nas wiadomość – list od samej Pani Wiosny! W pięknie ozdobionej kopercie znajdowały się zadania, które dzieci miały wykonać, aby powitać nową porę roku. Było tam wiele ciekawych wyzwań i zadań do wykonania  – zagadki, zabawy ruchowe oraz muzyczne niespodzianki.

Jednym z najważniejszych momentów dnia był występ dzieci, które przygotowały dla Pani Wiosny muzyczną niespodziankę. Zagrały na kolorowych bum bum rurkach, tworząc wesołą, wiosenną melodię. Dźwięki były pełne energii i radości, a dzieci grały z ogromnym zaangażowaniem i uśmiechem na twarzach.

Podczas zajęć nie zabrakło także prawdziwej niespodzianki – odwiedził nas niezwykły gość… prawdziwa żaba! Dzieci z zaciekawieniem obserwowały jej wygląd i zachowanie. Było to dla nich nie tylko ekscytujące przeżycie, ale także okazja do poznania świata przyrody z bliska.

Na zakończenie tego wyjątkowego dnia każde dziecko otrzymało słodki upominek od Pani Wiosny. Był to piękny gest, który sprawił wszystkim ogromną radość i był miłym podsumowaniem wspólnie spędzonego czasu.

To był dzień pełen uśmiechu, zabawy i wiosennej magii. Dzięki takim chwilom dzieci nie tylko uczą się nowych rzeczy, ale także tworzą piękne wspomnienia, które zostaną z nimi na długo.

mgr Ewelina Surga

Wycieczka przedszkolaków do Lililandu była dniem pełnym radości, przygód i niezapomnianych wrażeń. Już od samego rana w przedszkolu panowała podekscytowana atmosfera – dzieci z niecierpliwością oczekiwały momentu, kiedy wyruszą w podróż do miejsca pełnego atrakcji.
Po przybyciu na miejsce dzieci zostały serdecznie powitane przez panie pracujące w sali zabaw. Opowiedziały one, jak bezpiecznie korzystać z atrakcji, wyjaśniły zasady obowiązujące w poszczególnych strefach i pokazały, jak w pełni cieszyć się zabawą, nie narażając siebie ani innych na niebezpieczeństwo. Dzięki tym wskazówkom dzieci od razu poczuły się pewnie i gotowe do odkrywania wszystkich zakamarków Lililandu. Każdy zakątek sali zachęcał do zabawy i odkrywania nowych przygód. Przedszkolaki od razu zaczęły eksplorować każdy zakamarek, biegać, wspinać się i zjeżdżać, dzieląc się śmiechem i entuzjazmem z kolegami i koleżankami.
Największą frajdą okazały się tory przeszkód i różnorodne konstrukcje do wspinaczki. Dzieci z radością pokonywały przeszkody, ucząc się jednocześnie współpracy i pomagania sobie nawzajem. Wspólne zabawy w grupach pozwalały rozwijać zdolności społeczne – maluchy wymieniały się pomysłami, wspierały kolegów i koleżanki, a przy tym świetnie się bawiły. W Lililandzie nie brakowało też kreatywnych zakamarków, w których dzieci mogły wymyślać własne gry i zabawy, rozwijając wyobraźnię i pomysłowość.
Wycieczka była także doskonałą okazją do aktywności fizycznej – dzieci biegały, skakały i wspinały się, a radosny gwar wypełniał całą salę. Każda chwila spędzona była pełna emocji i pozytywnej energii, a maluchy czerpały z tego mnóstwo radości. To była zabawa, która rozwijała zarówno ciało, jak i ducha – w przyjaznej i bezpiecznej przestrzeni, gdzie każda aktywność była dostosowana do wieku dzieci.
W drodze powrotnej w autobusie nie brakowało rozmów o przygodach, śmiechu i wspomnień o tym, co udało się zobaczyć i zrobić. Dzieci dzieliły się wrażeniami i wymieniały spostrzeżeniami, a energia i entuzjazm były wyraźnie widoczne.
Wycieczka do Lililandu okazała się nie tylko doskonałą zabawą, ale także okazją do rozwijania umiejętności społecznych, kreatywności i aktywności fizycznej. Był to dzień pełen emocji, przygód i niezapomnianych chwil, który na długo pozostanie w pamięci przedszkolaków. Dzieci wróciły do przedszkola szczęśliwe, pełne wrażeń i gotowe na kolejne przygody.

mgr Ewelina Surga